به گزارش عصررسانه :نشست خبری برنامه آموزش برنامه‌نویسی و هوش مصنوعی به ۱۰۰ هزار معلم با حضور دکتر عبدالحسین بهرامی، رئیس مرکز راهبری ستادهای توسعه اقتصاد دانش‌بنیان، عمادالدین فاطمی‌زاده، رئیس دبیرخانه ستاد توسعه فناوری و کاربرد هوش مصنوعی و دکترسید مصطفی آذرکیش، معاون وزیر آموزش و پرورش برگزار شد.
ایجاد سرمایه انسانی برای اقتصاد دانش‌بنیان
دکتر بهرامی در این نشست با اشاره به ضرورت توسعه سواد فناوری و شناختی در نظام آموزشی کشور اظهار کرد: یکی از رویکردهای اصلی در مجموعه معاونت علمی ریاست‌جمهوری، توسعه آموزش همگانی و ایجاد زیرساخت انسانی برای گسترش سواد و کارکردهای شناختی در مدارس است.
وی افزود: در این مسیر تلاش می‌شود معلمان به ابزارهای تخصصی مجهز شوند تا بتوانند آموزش‌های جدید را از سطوح پایه به دانش‌آموزان منتقل کنند و زمینه استفاده از این مهارت‌ها در زندگی، آینده شغلی و فعالیت‌های اقتصادی آنان فراهم شود.
رئیس مرکز راهبری ستادهای توسعه اقتصاد دانش‌بنیان، توانمندسازی معلمان را یکی از محورهای اصلی این برنامه دانست و گفت: آماده‌سازی معلمان برای ورود تخصصی به کلاس درس، انتقال آموزش‌های نوین به دانش‌آموزان و ایجاد سرمایه انسانی مورد نیاز اقتصاد کشور از اهداف مهم این طرح است.
بهرامی تأکید کرد: موفقیت این برنامه تنها با تعداد معلمانی که در دوره شرکت می‌کنند سنجیده نخواهد شد؛ بلکه باید بررسی شود چه تعداد از معلمان می‌توانند از این آموزش‌ها در تولید محتوای آموزشی، ارزیابی یادگیری و حل مسائل کلاس درس استفاده کنند.
وی ادامه داد: در کنار کمیت، کیفیت آموزش و میزان استفاده و کاربرد آموخته‌ها در محیط واقعی مدرسه نیز باید مورد توجه قرار گیرد.
او با اشاره به جایگاه آموزش و پرورش در توسعه فناوری‌های نوین گفت: هر تغییر و تحولی که در زمینه ارتقای جایگاه فناوری‌های جدید در کشور دنبال می‌کنیم، باید از آموزش و پرورش و از سطح دانش‌آموزان آغاز شود.
معلم همچنان محور اصلی فرآیند تربیت و یادگیری است
دکتر آذرکیش، معاون وزیر آموزش و پرورش نیز در این نشست با تأکید بر نقش محوری معلم در آینده مدرسه و مهارت‌های نسل جدید گفت: در شرایطی که فناوری‌های نوین و هوش مصنوعی با سرعت در حال ورود به عرصه آموزش هستند، هیچ عنصری نمی‌تواند جایگزین نقش تربیتی، الهام‌بخش و انسانی معلم شود.
وی افزود: هدف از توسعه فناوری و آموزش ابزارهای جدید به معلمان، جایگزین کردن فناوری به جای معلم نیست، بلکه استفاده از این ابزارها در راستای ارتقای صلاحیت‌های حرفه‌ای و تخصصی معلمان است.
آذرکیش با اشاره به نقش فناوری در فرآیند یادگیری اظهار کرد: فناوری می‌تواند در تولید و انتخاب محتوا، طراحی فعالیت‌های یادگیری، تحلیل عملکرد دانش‌آموزان و شخصی‌سازی آموزش به معلم کمک کند؛ اما مسئولیت تربیت، هدایت، ارتباط انسانی، نظم حرفه‌ای و شناخت عمیق دانش‌آموز همچنان بر عهده معلم است.
معاون وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه وزارت آموزش و پرورش از سال گذشته آموزش‌های مرتبط با این حوزه را آغاز کرده است، گفت: در کنار این اقدامات، همکاری با دانشگاه‌های کشور از جمله دانشگاه صنعتی شریف برای استمرار برنامه‌های توانمندسازی معلمان دنبال می‌شود.
وی همچنین بر ضرورت توجه به استفاده مسئولانه از هوش مصنوعی در مدارس تأکید کرد و افزود: آشنایی معلمان با ابزارهای هوش مصنوعی، اخلاق، حریم خصوصی و شیوه استفاده صحیح از این فناوری از موضوعات مهمی است که باید در دوره‌های آموزشی مورد توجه قرار گیرد.
آذرکیش تصریح کرد: نباید اجازه دهیم دانش‌آموز صرفاً به ارائه پاسخ آماده توسط هوش مصنوعی وابسته شود؛ بلکه باید زمینه‌ای فراهم شود تا دانش‌آموزان به لایه‌های عمیق‌تر یادگیری و دانش دست پیدا کنند.
وی خاطرنشان کرد: ورود هوش مصنوعی به مدرسه باید با بازنگری در شیوه‌های یادگیری و همچنین شیوه‌های ارزشیابی همراه باشد.
آموزش تخصصی معلمان با همکاری دانشگاه صنعتی شریف
دکتر فاطمی‌زاده، رئیس دبیرخانه ستاد توسعه فناوری و کاربرد هوش مصنوعی نیز درباره جزئیات اجرای دوره گفت: این برنامه با همکاری بین‌بخشی وزارت آموزش و پرورش، معاونت علمی و فناوری ریاست‌جمهوری، دانشگاه صنعتی شریف و بخش خصوصی اجرا خواهد شد.
وی افزود: تلاش شده است محتوای دوره متناسب با نیازهای واقعی معلمان طراحی شود و در کنار آموزش‌های نظری، بخش‌های عملی و کاربردی نیز مورد توجه قرار گیرد.
فاطمی‌زاده با اشاره به مراحل اجرای طرح اظهار کرد: ثبت‌نام دوره از روزهای آینده آغاز خواهد شد و پس از انجام مراحل ثبت‌نام و ارزیابی، آموزش رسمی شرکت‌کنندگان آغاز می‌شود.
رئیس دبیرخانه ستاد توسعه فناوری و کاربرد هوش مصنوعی تأکید کرد: یکی از اهداف اصلی این برنامه، ایجاد پیوند میان دانش و کاربردهای عملی در محیط مدرسه است و ارزیابی دوره نیز صرفاً بر مبنای حضور معلمان انجام نمی‌شود.
وی ادامه داد: میزان تأثیر آموزش‌ها بر عملکرد معلم و در نهایت تغییرات ایجادشده در کلاس درس از شاخص‌های مهم این برنامه خواهد بود.
فاطمی‌زاده با اشاره به ضرورت آماده‌سازی مدارس برای مواجهه با تحولات فناوری گفت: هدف نهایی این است که آموزش‌های ارائه‌شده بتواند به حل مسائل واقعی کلاس درس کمک کند و معلمان و دانش‌آموزان را برای مواجهه مسئولانه و آگاهانه با فناوری‌های جدید، به‌ویژه هوش مصنوعی، آماده سازد.
بر اساس این برنامه، آموزش برنامه‌نویسی و هوش مصنوعی به جامعه‌ای ۱۰۰ هزار نفری از معلمان، با تمرکز بر توانمندسازی حرفه‌ای، استفاده کاربردی از فناوری در فرآیند یاددهی و یادگیری و توجه به الزامات اخلاقی و تربیتی هوش مصنوعی دنبال خواهد شد.
